Atividade de Língua Portuguesa para a Educação Infantil.

Público alvo: crianças do segundo período de 5/6 anos de idade

Objetivos: propiciar o contato com os nomes dos colegas de sala de aula; contato visual com vogais e consoantes; socialização com nomes iguais ou parecidos; assimilar as letras inicias e finais.

Desenvolvimento:

• A professora irá dividir a sala em duplas, e a orientação para a dupla será que cada um conheça o nome um do outro e depois apresente para a turma.
• Após essa apresentação as duplas serão convidadas a ir ao laboratório de informática, e cada aluno será responsável por digitar seu nome próprio e o nome da sua dupla.
• Feito isso, os alunos irão destacar as letras iguais dos nomes uns dos outros. As vogais e as consoantes, a professora pode dar as orientações de o que fazer com cada uma das letras
• A professora irá listar no power-pointe, os nomes de todos os alunos da sala e irão reproduzir os slides para toda a turma. Juntamente com os alunos os nomes que se repetem serão excluídos e irá permanecer apenas um nome.
• A professora irá montar um “caça nomes” que será um caça palavras com os nomes da turma incluindo o nome da professora.
  • De acordo com o interesse das crianças o professor poderá desenvolveroutro jogo de caça palavras com as crianças, uma sugestão é o site: http://www.smartkids.com.br/passatempos/lixo-no-lixo-caca-palavras.html

Avaliação: A avaliação da Educação Infantil ocorre de forma processual e contínua, o professor pode avaliar através do interesse das crianças e a participação das crianças em realizar a atividade e também sua assimilação durante as atividades propostas.

Visita Virtual ao Museu de Artes e Ofícios (MAO)

Proposta de Trabalho:  Visita Virtual do Museu de Artes de Ofícios (MAO)

 Visita virtual ao Museu de Artes e Ofícios.
Público ao qual se destina: Alunos de 5 anos  (2º período da Educação Infantil)
Site do Museu:http://www.mao.org.br/port/default.asp
Objetivos: Possibilitar aos alunos a compreensão dos conceitos pertinentes ao ensino de História, diferenças e semelhanças, mudanças e permanências.
Proporcionar aos alunos o contato virtual com os patrimônios históricos para que eles compreendam a importância tecnologia e da memória.
Possibilitar o desenvolvimento das noções: passado/presente/futuro, através da visita.

1º atividade: Fazer com que os alunos compreendam o que é patrimônio histórico e a importância de se guardar bens que relembrem memórias de outros grupos em outros tempos e em outros espaços e em outras culturas.
Como fazer?
Através da rodinha em sala, o professor poderá dialogar com os alunos, questões pertinentes ao tema. O professor pode explorar ainda mais pedindo aos alunos que perguntem aos avós sobre os ofícios de antigamente.

2º atividade: Serão apresentadas às crianças as imagens de alguns ofícios que são explorados no museu. (Ofícios Ambulantes, Ofícios da Cerâmica, Ofícios da Cozinha, Oficios da Madeira, Oficios da Mineração, Ofícios da Mineração, Ofícios da Terra, Ofícios da Lapidação e Ourivesaria, Ofício do Fio e do Tecido, Ofícios do Fogo, Ofícios do Transporte).
As crianças irão fazer a associação dessas imagens, com as profissões presentes em nosso dia dia. Elas poderão se expressar através de desenhos, ou recortes direcionados, pelo professor.

3º atividade: Será realizada a visita virtual ao Museu ele será todo percorrido com o auxilio do professor. Primeiramente o professor irá apresentar a vista virtual no museu utilizando o recurso do power-point, explorando o máximo possível do museu com o os alunos, desde os pequenos aos grandes espaços. Posteriormente o professor irá deixar que seus alunos realizem a vista virtual explorando as partes que eles mais gostaram no museu.

4º atividade: Após a visita os alunos em sala de aula realizaram um debate sobre os principais aspectos percebidos durante a visita. Todos os aspectos serão relacionados com o passado exposto no Museu e com os dias atuais.
O professor poderá fazer um texto coletivo com a turna e depois os alunos poderão copiá-lo e ilustrá-lo em seu caderno.

5ª atividade: Os alunos irão fazer uma visita presencial ao Museu. As turmas envolvidas no projeto irão explorar os espaços do Museu. Após esta visita os alunos poderão fazer comparações entre as duas visitas, as diferenças entre o virtal e o não virtual, ganhos e perdas com a tecnologia. 

6º atividade: Propor aos alunos que elaborem um mural que contenha características gerais do Museu, o que mais despertou a atenção dos alunos. Este mural será exposto nos corredores da escola, por isso deve ser ilustrado e deverá despertar  nos alunos que irão ver o mural o interesse de visitar o Museu.

Avaliação: A avaliação será de forma processual e continua, o professor poderá avaliar o empenho e o interesse das crianças pelas atividades do Museu, e sua repercussão em sala de aula.